Terapia logopedyczna przechodzi spektakularną przemianę. Elementy, które jeszcze niedawno były najważniejsze, odchodzą w planowaniu terapii w odległą perspektywę. Już nie wywoływanie głosek, wymowa, ale terapia miofunkcjonalna (napięcia mięśniowego warg, języka i twarzy) oraz funkcji prymarnych (pozycja spoczynkowa języka, połykanie, oddychanie) stają na piedestale celów oddziaływania terapeutycznego.
Dlaczego zachodzą takie zmiany?
Przyczyną jest fakt, że trudności wymowy mają swoje podłoże w wyżej wymienionych funkcjach (mio- i prymarnych). Szereg zmian zachodzi również na poziomie metod terapeutycznych. Przysłowiowe “piórko i biurko” zmierza do lamusa. Obecnie sięga się po metody aktywizujące, oparte również na TiK (technologie informacyjno - komunikacyjne), rozwijające logiczne i krytyczne myślenie. Uczniowie w naszej szkole mają możliwość korzystania z nowoczesnych metod - różnorodne aktywności na dywanie interaktywnym, programowanie robota, kodowanie online i offline. Jak terapia korzysta z nowoczesnych metod? Fantastycznie. Dzięki temu zajęcia są urozmaicone, atrakcyjne dla uczniów, oparte na założeniach nowoczesnych metod edukacyjnych. To wystarczające argumenty, żeby dążyć do włączenia innowacji do terapii.
Aleksandra Plucińska
Kliknij w zdjęcie
