W ramach obchodów Światowego Dnia Pierwszej Pomocy, przypadającego w tym roku w dniu 12 września, nauczyciele wychowania fizycznego i edukacji zdrowotnej, przeprowadzili wśród uczniów działania edukacyjne i praktyczne mające na celu rozwijanie wiedzy oraz umiejętności związanych z udzielaniem pierwszej pomocy przedmedycznej. Szczególny nacisk położono na kształtowanie właściwych reakcji w sytuacjach zagrożenia zdrowia i życia oraz przełamywanie obaw przed udzielaniem pomocy poszkodowanym.
Podczas zajęć nauczyciele:
- przeprowadzili pogadanki i rozmowy z uczniami dotyczące zasad bezpieczeństwa oraz prawidłowego zachowania w sytuacjach zagrożenia;
- przypomnieli numery alarmowe oraz zasady prawidłowego wzywania pomocy;
- omówili schemat postępowania w sytuacji zagrożenia życia, w tym ocenę bezpieczeństwa miejsca zdarzenia, sprawdzenie przytomności i oddechu oraz wezwanie pomocy;
- przygotowali i przeprowadzili scenki sytuacyjne, podczas których uczniowie wcielali się w role poszkodowanych, świadków zdarzenia oraz osób udzielających pierwszej pomocy;
- przedstawili sytuacje takie jak omdlenie, zasłabnięcie, krwawienie, zadławienie, oparzenie, uraz kończyny czy upadek i wspólnie z uczniami przećwiczyli właściwe sposoby reagowania;
- zorganizowali ćwiczenia praktyczne, podczas których uczniowie mogli przećwiczyć podstawowe czynności ratownicze, m.in. ułożenie osoby poszkodowanej w pozycji bezpiecznej oraz podstawowe elementy resuscytacji krążeniowo-oddechowej;
- wykorzystaliapteczki i materiały dydaktyczne, aby zajęcia miały jak najbardziej praktyczny charakter;
- przeprowadzili ćwiczenia z wykorzystaniem pozorowanych urazów, podczas których uczniowie uczyli się prawidłowego zabezpieczania ran i opatrywania urazów;
- zachęcali uczniów do pracy zespołowej, komunikowania się i podejmowania odpowiedzialnych decyzji w sytuacjach wymagających szybkiej reakcji;
- podsumowali zajęcia, zwracając uwagę na znaczenie spokoju, rozwagi i szybkiego wezwania profesjonalnej pomocy.
Działania miały przede wszystkim charakter praktyczny i angażujący. Odgrywanie scenek pozwoliło uczniom przećwiczyć zachowanie w sytuacjach zbliżonych do tych, które mogą spotkać ich w codziennym życiu. Zajęcia przyczyniły się do zwiększenia świadomości uczniów, rozwijania odpowiedzialności za bezpieczeństwo własne i innych oraz kształtowania gotowości do niesienia pomocy osobie potrzebującej.
