W II semestrze na lekcjach języka angielskiego został zrealizowany projekt językowo-plastyczny, którego celem było utrwalenie słownictwa z wybranych obszarów tematycznych oraz rozwijanie kreatywności, sprawności manualnej i umiejętności pracy samodzielnej.
W ramach projektu uczniowie wykonali różne prace plastyczne związane z poznawanym słownictwem. Tworzyli mapy myśli dotyczące między innymi środków transportu. Uczniowie przedstawiali różne rodzaje transportu, grupując je według wybranych kategorii oraz podpisując je w języku angielskim. Zadanie pozwoliło na utrwalenie i uporządkowanie poznanego słownictwa.
Najciekawszym zadaniem było wykonanie czapek kucharskich. Uczniowie wyszukiwali w gazetach reklamowych produkty spożywcze, wycinali ich ilustracje, a następnie naklejali je na przygotowane wcześniej czapki. Wszystkie produkty zostały podpisane w języku angielskim. Dzięki temu uczniowie poszerzyli i utrwalili słownictwo związane z żywnością i chętnie opowiadali, które produkty lubią, a których nie.
Uczniowie malowali również piktogramy przedstawiające różne dyscypliny sportowe, a następnie podpisywali je w języku angielskim. Działanie to sprzyjało utrwalaniu nazw sportów oraz rozwijaniu umiejętności kojarzenia obrazu z odpowiednim słowem.
Projekt cieszył się dużym zainteresowaniem uczniów. Wykonywane zadania angażowały ich do aktywnej nauki poprzez działanie, a połączenie elementów językowych i plastycznych zwiększyło motywację do nauki języka angielskiego. Uczniowie wykazali się pomysłowością, starannością oraz dużym zaangażowaniem podczas realizacji wszystkich etapów projektu.
Realizacja projektu przyczyniła się do skutecznego utrwalenia słownictwa m. in. z zakresu środków transportu, produktów spożywczych oraz sportów, a także do rozwijania kompetencji językowych, artystycznych i społecznych uczniów.
Zapraszamy do galerii
Nauczyciele języków obcych
